2. Activité et questions : « Je trie et je jette propre »
Activité : « Je trie et je jette propre »
Monsieur Bateau, le professeur des écoles avec qui vous travaillez en tant qu'ATSEM sur l’une des grandes sections de maternelle, a mis en place l’activité « Je trie et je jette propre ». Il propose deux ateliers de ramassage et deux de tri qu’il a organisés. A 15h30 vous gérerez 12 enfants pour ramasser les papiers autour de l’école.
L’enseignant aura prévu auparavant des gilets jaunes pour que les enfants soient visibles sur le trottoir et dans le petit jardin qui jouxte l’école. Il y aura des parents accompagnateurs. Le professeur veillera au bon déroulement des stands de ramassage et de tri des déchets dans ce même jardin. Il veillera à l’intégration de Luc dans ces activités.
Le matériel : Quatre types de sacs ( jaunes, rouges, bleus, oranges) sont prévus pour le tri et un type pour le ramassage (sac blanc). Des gants à usage unique, des photos représentant le types de déchets à ramasser puis à trier. Les adultes veilleront aux remplissages et à la lourdeur des sacs à porter par les enfants.
Vous venez de prendre connaissance de l’environnement professionnel de l’école maternelle de « Jean-Jacques Rousseau ».
Vous pourrez ainsi répondre aux questions qui suivent.
1. Définir le projet d’école en vous servant de vos connaissances et de l’annexe n°1
2. Citer les deux axes du projet d’école de l’annexe n°1
3. Citer 3 actions envisagées dans cette école pour chaque axe de ce projet d’école
4. Entourer la bonne affirmation dans chaque case.
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Le PSA est demandé par l’enseignant / Le PPS est demandé par l’enseignant / Le TDA est demandé par l’enseignant |
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L’ATSEM doit évaluer les élèves / L’ATSEM doit assister l’enseignant/ L’ATSEM doit recevoir les parents |
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L’ATSEM surveille seule la création/ L’ATSEM peut aider à la surveillance de la récréation/ L’ATSEM peut remplacer le professeur des écoles |
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L’ATSEM peut donner un antipyrétique à un enfant/ L’ATSEM ne peut donner aucun médicament/ L’ATSEM doit avoir l’ordonnance pour donner un médicament |
5. Donner le rôle de l’ATSEM pour cette activité « Je trie et je jette propre ».
6. Préciser de quelle hiérarchie l’ATSEM dépend-elle. Quelle est sa particularité ?
7. Donner la raison pour laquelle l'ATSEM ne peut pas organiser ces activités en l’absence du professeur.
8. Relever les deux ateliers que le professeur des écoles met en place :
9. Donner le nom de l’enfant porteur de handicap et dire de quel handicap il est atteint.
10. Citer une mesure d’accompagnement pour que Luc réalise l’activité avec ses camarades. Donner le nom du document permettant l’intégration.
11. Proposer une aide humaine dont l’enfant porteur de handicap peut bénéficier.
12. Noter quelle loi permet à un enfant porteur de handicap d’être scolarisé.
Le professeur des écoles avant chaque sortie prévient les parents en mettant un mot dans le cahier de liaison.
13. Dire de quel type de communication s’agit-il ?
14. Indiquer les mesures de sécurité à prendre lors d’un déplacement à pied.
Le professeur des écoles vous donne la liste des éléments de motricité que vous devez installer (annexe n°2)
15. Expliquer l’intérêt d’un atelier de motricité dans le développement de l’enfant. Citez-en deux
16. Donner l’ordre de placement des éléments en tenant compte de la courbe d’intensité, de l’autonomie possible des enfants (annexe n°2).
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6.
Vous participez au nettoyage des vacances scolaires d’automne. Vous devez effectuer le nettoyage manuel des sols de la classe dont vous avez la charge. Vous avez également la charge du hall d’accueil selon le partage des tâches vu en équipe. La tenue est de rigueur.
1. Donner la définition des E.P.I.
2. Dire si il est obligatoire de porter une tenue professionnelle. Pourquoi ?
3. Préciser les différents éléments de la tenue professionnelle de l’ATSEM lors de l’entretien des locaux.
4. Préciser si cette tenue comporte des E.P.I.
5. Définir le bionettoyage
6. Donner les deux techniques prescrites pour l’hygiène des sols et plans de travail
7. Dire pourquoi il faut réaliser un nettoyage approfondi à chaque période de vacances.
8. Donner les types de salissures que vous connaissez
9. Donner un exemple pour les salissures non adhérentes
10. Donner les raisons qui poussent L’ATSEM à ouvrir les fenêtres de la classe lors du nettoyage.